哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院課程思政
優(yōu)秀教學(xué)案例評選工作方案
為進(jìn)一步推進(jìn)課程思政教學(xué)改革與研究，提升教師教書育人能力，推進(jìn)“十四五”時期課程思政高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展我校課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。具體方案如下：
一、工作目標(biāo)
大力推動課程思政教學(xué)改革，切實(shí)發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，深入發(fā)掘和提煉各類課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，建成一批內(nèi)容豐富、分類精細(xì)、借鑒度高的課程思政案例庫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、工作內(nèi)容
（一）評選條件
1.申報案例課程應(yīng)為非思政課程（公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程、專業(yè)拓展課程），且已納入人才培養(yǎng)方案，并至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的建設(shè)和完善。
2.案例應(yīng)準(zhǔn)確把握“堅(jiān)定學(xué)生理想信念，教育學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體”主線，強(qiáng)化正確政治方向，教學(xué)目標(biāo)需圍繞價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)三個維度，著重體現(xiàn)價值塑造維度。主講教師須從價值引導(dǎo)、元素挖掘、實(shí)施成效等多維度對案例課進(jìn)行說明。
3.案例內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)思想性、前沿性與時代性，根據(jù)不同專業(yè)的特色和優(yōu)勢，挖掘課程思政元素，提煉專業(yè)知識體系中蘊(yùn)含的思想價值和精神內(nèi)涵，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生參與、體驗(yàn)、反思和實(shí)踐。在教學(xué)理念、教學(xué)思路、內(nèi)容形式、方法手段等方面積極創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂見、潤物細(xì)無聲的方式開展思政教育。
4.案例申報教師政治立場堅(jiān)定，師德師風(fēng)良好。
5.“課程思政”案例要堅(jiān)持原創(chuàng)性，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。各分院要做好審核，一旦發(fā)現(xiàn)有抄襲情況，一票否決，取消教師參加案例評選活動資格。
（二）評選程序
1.學(xué)校全體任課教師參加并向所在分院提交參評材料，各分院對參評教師的案例進(jìn)行審核評選，經(jīng)遴選后，向教務(wù)處推薦；
2.教務(wù)處組織專家組對各分院推薦的案例進(jìn)行評選，確定課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例名單，并設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，經(jīng)公示無異議后予以公布。
三、材料報送
1.課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例推薦匯總表（按推薦優(yōu)先順序進(jìn)行排序）（附表1、2）；
2.課程思政案例Word及PDF電子版（附表3），案例文件名以“姓名-課程名稱-案例”方式-命名；
3.課程資源（必須提交）：（1）微課或說課視頻：8-15分鐘（微課），5-10分鐘（說課），小于500M，分辨率不低于1280*720，文件命名“姓名-課程名稱-微課（或說課）”；（2）課件：提供PDF版本，文件命名“姓名-課程名稱-課件”。
4.材料以分院為單位進(jìn)行提交，并于12月15日前將相關(guān)材料發(fā)送到教務(wù)處。
四、相關(guān)要求
各分院要高度重視本次課程思政案例評選工作，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，寧缺毋濫，確保推薦案例質(zhì)量。各分院要嚴(yán)把參評人政治關(guān)、師德關(guān)和教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
附表：1.課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例推薦匯總表
2.課程思政案例設(shè)計(jì)（模板）
